Khi doanh nghiệp toàn cầu “vào lớp”: Bài học lớn hơn một buổi nói chuyện

Chủ nhật - 05/04/2026 10:10

Sáng 4/4, tại phòng C1-222, Đại học Bách khoa Hà Nội đón một vị khách đặc biệt: ông Dago Caceres, Phó Chủ tịch cấp cao kiêm Tổng Giám đốc mảng phụ gia chuyên dụng của Tập đoàn Ashland – một trong những doanh nghiệp hàng đầu thế giới về vật liệu và hóa chất chuyên dụng.

Nhưng nếu chỉ nhìn đây như một buổi nói chuyện chuyên đề, có lẽ chưa đủ. Sự kiện này phản ánh một xu hướng lớn hơn: doanh nghiệp đang bước vào giảng đường không chỉ để tuyển dụng, mà để “định hình lại cách đào tạo”.

Buổi nói chuyện thu hút sự quan tâm của đông đảo sinh viên và giảng viên.

Từ “người ngoài cuộc” đến “người giải bài toán toàn cầu”
Một trong những thông điệp đáng chú ý nhất từ bài trình bày của ông Dago là sự thay đổi vai trò của ngành hóa học.
Trong quá khứ, hóa học thường bị xem là “một phần của vấn đề” – gắn với ô nhiễm, phát thải và tiêu hao tài nguyên. Nhưng trong bối cảnh hiện nay, ngành này đang chuyển mình trở thành “một phần của giải pháp”.
Đây không phải là khẩu hiệu. Đó là một sự chuyển dịch mang tính cấu trúc của toàn ngành công nghiệp toàn cầu: từ mô hình tăng trưởng dựa vào sản lượng sang mô hình dựa trên giá trị, công nghệ và tính bền vững.
Ashland – doanh nghiệp mà ông Dago đại diện – chính là ví dụ điển hình. Từ một công ty lọc dầu, họ đã chuyển đổi thành doanh nghiệp hóa chất chuyên dụng, tập trung vào công nghệ nền, đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững.
Điều này cho thấy một thực tế: tương lai của ngành hóa học không nằm ở việc sản xuất nhiều hơn, mà ở việc tạo ra các giải pháp thông minh hơn.

ông Dago Caceres, Phó Chủ tịch cấp cao kiêm Tổng Giám đốc mảng phụ gia chuyên dụng của Tập đoàn Ashland.

ESG không còn là “lựa chọn”, mà là “điều kiện tồn tại”
Một điểm nhấn khác trong bài chia sẻ là cách Ashland tiếp cận phát triển bền vững theo hướng toàn diện (holistic), với ba trụ cột: nguyên liệu, vận hành và giải pháp.
Các con số mà doanh nghiệp này đặt ra không chỉ mang tính cam kết, mà phản ánh áp lực thực tế của thị trường toàn cầu:

Giảm hơn 50% phát thải khí nhà kính trong thập kỷ tới
Tăng tỷ lệ năng lượng tái tạo
Định hướng phần lớn doanh thu đến từ sản phẩm bền vững

Điều đáng nói là ESG (Environmental, Social, Governance) không còn là một “chiến lược truyền thông”, mà đã trở thành tiêu chuẩn vận hành.
Với sinh viên và các cơ sở đào tạo, điều này đặt ra một câu hỏi: chương trình học hiện nay đã theo kịp tốc độ thay đổi của doanh nghiệp hay chưa?

Khoảng cách giữa giảng đường và thực tiễn đang được rút ngắn
Phát biểu tại sự kiện, PGS. Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Phó Hiệu trưởng trường Hóa và Khoa học Sự sống nhấn mạnh định hướng hợp tác với doanh nghiệp trong đào tạo, nghiên cứu và chuyển giao công nghệ.
Đây không phải là tuyên bố mang tính hình thức. Trên thực tế, những buổi trao đổi như vậy đang đóng vai trò như một “lớp học mở rộng”, nơi sinh viên tiếp cận trực tiếp với tư duy công nghiệp toàn cầu.
Qua phần trao đổi, ông Dago đặc biệt ấn tượng với:

Nền tảng kiến thức của sinh viên
Tư duy gắn lý thuyết với vấn đề thực tế
Sự quan tâm mạnh mẽ đến các chủ đề phát triển bền vững

Nhưng đồng thời, ông cũng đưa ra một khuyến nghị thẳng thắn: sinh viên cần tiếp cận doanh nghiệp sớm hơn, thay vì chờ đến khi tốt nghiệp.
Đây là một điểm then chốt. Trong bối cảnh hiện nay, năng lực cạnh tranh không chỉ đến từ kiến thức, mà từ khả năng hiểu “bài toán thực” của thị trường.

PGS. Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Phó Hiệu trưởng trường Hóa và Khoa học Sự sống

Đổi mới không còn là sản phẩm – mà là hệ sinh thái
Một luận điểm đáng chú ý khác từ bài nói chuyện là cách doanh nghiệp định nghĩa “đổi mới”.
Thay vì tập trung vào sản phẩm đơn lẻ, Ashland xây dựng các nền tảng công nghệ có thể tái sử dụng, mở rộng và thích ứng với nhiều ngành khác nhau – từ dược phẩm, mỹ phẩm đến vật liệu xây dựng.
Cách tiếp cận này cho thấy:

Đổi mới không còn mang tính tuyến tính
Giá trị nằm ở khả năng tích hợp và mở rộng
Công nghệ phải gắn với hệ sinh thái ứng dụng

Đây là một gợi ý quan trọng cho các chương trình đào tạo kỹ thuật và khoa học tại Việt Nam: cần chuyển từ dạy “kiến thức ngành” sang phát triển “năng lực liên ngành”.

Việt Nam đang đứng trước “cửa sổ cơ hội” của ngành hóa học
Ở góc nhìn rộng hơn, ông Dago đánh giá Việt Nam có đầy đủ điều kiện để phát triển ngành hóa học và vật liệu:

Nguồn nhân lực chất lượng
Tài nguyên
Và đặc biệt là những thách thức cần giải quyết

Chính các thách thức này – từ môi trường, năng lượng đến vật liệu – lại trở thành động lực cho đổi mới sáng tạo.
Nói cách khác, Việt Nam không chỉ là thị trường, mà có thể trở thành “phòng thí nghiệm” cho các giải pháp công nghệ mới.

Thay mặt Tập đoàn, Ông Dago Caceres trao tặng quà lưu niệm cho trường Hóa và Khoa học Sự sống.

Một buổi nói chuyện, nhiều câu hỏi lớn
Buổi chia sẻ kết thúc bằng những lời khuyên đơn giản nhưng mang tính định hướng:

Bắt đầu kết nối với doanh nghiệp từ sớm
Theo đuổi các bài toán khó
Hợp tác thay vì làm việc riêng lẻ

Nhưng giá trị lớn nhất của sự kiện này có lẽ không nằm ở nội dung cụ thể, mà ở những câu hỏi nó đặt ra:

Giáo dục đại học sẽ thích ứng thế nào với tốc độ thay đổi của công nghiệp?
Sinh viên cần chuẩn bị gì để không bị “lệch pha” với thị trường lao động?
Và doanh nghiệp sẽ đóng vai trò gì trong việc định hình chương trình đào tạo?

Khi doanh nghiệp bước vào giảng đường, ranh giới giữa học và làm đang dần biến mất.
Và có lẽ, đó mới chính là “bài học lớn nhất” từ buổi sáng ngày 4/4.