Tháng 2/2026, TS. Nguyễn Quang Minh chính thức trở thành giảng viên Khoa Kỹ thuật Hóa học tại Trường Hóa và Khoa học Sự sống, Đại học Bách khoa Hà Nội sau nhiều năm học tập và làm việc tại châu Âu. Trở về từ môi trường nghiên cứu quốc tế với hai bằng tiến sĩ, nhiều công bố khoa học chất lượng cao và kinh nghiệm nghiên cứu tại Anh, Pháp, Ba Lan, Minh bắt đầu một hành trình mới: hành trình của một giảng viên trẻ xây dựng sự nghiệp khoa học và đào tạo thế hệ kỹ sư tương lai. Con đường ấy không hề nhẹ nhàng. Nhưng với Minh, đó là lựa chọn đã được suy nghĩ từ rất lâu – kể từ khi anh còn là một sinh viên ngồi trong những lớp học đầu tiên ở Bách khoa..
TS. Quang Minh
Ngay khi bắt đầu công việc, Minh nhanh chóng nhận ra nhịp độ công việc của một giảng viên đại học không hề nhẹ. Theo yêu cầu của nhà trường, mỗi giảng viên cần đảm nhiệm ít nhất hai học phần. Bên cạnh việc giảng dạy, Minh còn hướng dẫn đồ án tốt nghiệp, đồ án môn học, quản lý học viên trong các nhóm nghiên cứu và xây dựng, triển khai kế hoạch nghiên cứu.
Không dừng lại ở đó, Minh còn được kỳ vọng hình thành một nhóm nghiên cứu riêng. Anh bắt đầu tuyển chọn những sinh viên từ năm thứ hai có hứng thú với khoa học để cùng tham gia các dự án nghiên cứu ngắn hạn và dài hạn. Song song với việc xây dựng nhóm, Minh cũng chuẩn bị các đề xuất nghiên cứu để xin tài trợ từ nhà trường và các chương trình khoa học công nghệ.
TS. Minh giảng dạy cho một lớp Kỹ sư chuyên sâu dưới sự dìu dắt của PGS. Đào Quốc Tùy.
May mắn cho Minh là anh có một lợi thế lớn: khả năng thuyết trình tự tin và truyền đạt rõ ràng. Trong các buổi giảng thử trước hội đồng đánh giá chuyên môn, phong cách trình bày mạch lạc của anh được đánh giá cao. Đây được xem là nền tảng quan trọng giúp Minh trở thành một giảng viên giỏi. Trong hành trình đó, Minh luôn có sự đồng hành của PGS. Đào Quốc Tùy – người thầy từng hướng dẫn anh từ thời sinh viên, nay tiếp tục là người dìu dắt khi Minh bước vào nghề giảng dạy.
TS. Quang Minh
Theo PGS. Đào Quốc Tùy, để trở thành một giảng viên xuất sắc, Minh sẽ phải đối mặt với nhiều áp lực, đặc biệt là bài toán cân bằng thời gian. Môi trường làm việc tại Việt Nam cũng có những khác biệt so với môi trường nghiên cứu quốc tế mà Minh từng quen thuộc, nhất là trong các quy trình triển khai và thanh quyết toán nhiệm vụ khoa học công nghệ. Vì vậy, điều quan trọng nhất với Minh là sự kiên nhẫn, bình tĩnh và khả năng thích ứng. Người thầy cũng nhấn mạnh một yếu tố quan trọng khác của nghề giảng viên: khả năng khơi dậy niềm đam mê học tập và nghiên cứu cho sinh viên. Không chỉ truyền đạt kiến thức, giảng viên còn phải truyền cảm hứng.
Vẻ say mê trên những gương mặt sinh viên khi được học thầy Minh
Thực tế, những khó khăn ban đầu là điều khó tránh khỏi. Cơ sở vật chất cho nghiên cứu vẫn còn hạn chế so với kỳ vọng, khiến việc triển khai các ý tưởng khoa học đôi khi gặp trở ngại. May mắn là đề án nghiên cứu của Minh được lựa chọn là một trong những tiểu phần nhận tài trợ trong chương trình nâng cao năng lực khoa học của Đại học Bách khoa Hà Nội nhân dịp kỷ niệm 70 năm thành lập trường. Dù vậy, điều mà người thầy lo lắng nhất không phải là khó khăn về điều kiện nghiên cứu, mà là nguy cơ người trẻ mất đi động lực. Trước những chia sẻ ấy, Minh lại có cách nhìn khá giản dị. Anh cho rằng áp lực là điều tất yếu trong công việc. Điều quan trọng không phải là lo lắng về khối lượng công việc mà là tập trung vào mục tiêu cuối cùng. “Việc gì rồi cũng phải hoàn thành, sớm hay muộn thôi. Em thích nhìn vào kết quả mình muốn đạt được để làm động lực phấn đấu”, Minh chia sẻ.
PGS. Đào Quốc Tùy nhắc Minh rằng một giảng viên không chỉ làm nghiên cứu, mà còn phải truyền cảm hứng. Sau mỗi buổi học, điều quan trọng nhất là khiến sinh viên cảm thấy khoa học thú vị và muốn tiếp tục theo đuổi nó.
Quyết định trở về trường thực ra đã được anh ấp ủ từ lâu. Ngay từ khi hoàn thành chương trình tiến sĩ, Minh đã mong muốn quay lại Bách khoa để giảng dạy. Tuy nhiên, thời điểm đó nhà trường chưa có chương trình tuyển dụng giảng viên phù hợp. Chỉ đến khi hoàn thành giai đoạn sau tiến sĩ và nhà trường triển khai chương trình tuyển dụng giảng viên xuất sắc, cơ hội mới thực sự mở ra.
Con đường học thuật của Minh dường như cũng chịu ảnh hưởng sâu sắc từ gia đình. Anh sinh ra trong một gia đình có truyền thống sư phạm: ông ngoại, ông nội, mẹ, cậu và mợ đều là giáo viên. Có lẽ chính môi trường ấy đã nuôi dưỡng niềm yêu thích học tập và nghiên cứu từ sớm. Ngay từ khi còn là sinh viên, Minh đã đạt Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực Hóa dầu và cả lĩnh vực Triết học tại Đại học Bách khoa Hà Nội năm 2016. Những thành tích ấy chỉ là bước khởi đầu cho một hành trình dài hơn trong nghiên cứu khoa học.
Dù vậy, khi nói về bản thân, Minh lại khá khiêm tốn. Anh cười và nói: “Em vẫn còn kém cỏi lắm, đến giờ còn chưa bố trí được thời gian cho việc ‘yêu’.” Câu nói nửa đùa nửa thật ấy khiến không khí cuộc trò chuyện trở nên nhẹ nhàng hơn, nhưng cũng phần nào phản ánh nhịp sống bận rộn của một giảng viên trẻ đang cố gắng cân bằng giữa giảng dạy, nghiên cứu và xây dựng con đường khoa học của riêng mình.
TS. Minh (hàng 1, ngoài cùng bên trái) chụp ảnh cùng cán bộ giảng viên khoa Kỹ thuật Hóa học và Khoa Hóa học dịp đầu xuân Bính Ngọ.
Hành trình trở thành giảng viên của TS. Nguyễn Quang Minh mới chỉ bắt đầu. Phía trước vẫn còn nhiều áp lực, nhiều thử thách và không ít việc phải làm: xây dựng nhóm nghiên cứu, phát triển các đề tài khoa học, đào tạo sinh viên và đóng góp cho sự phát triển của nhà trường. Nhưng với nền tảng học vấn vững chắc, niềm đam mê nghiên cứu và tinh thần kiên trì, Minh đang từng bước đi trên con đường mà mình đã lựa chọn – con đường của một nhà khoa học và một người thầy. Và biết đâu, trong tương lai không xa, chính những sinh viên được Minh truyền cảm hứng hôm nay sẽ tiếp tục viết tiếp câu chuyện khoa học từ giảng đường Bách khoa.
