Đón 150 sinh viên quốc tế và triển khai đánh giá các chương trình theo AQAS, AUN-QA, Đại học Bách khoa Hà Nội đang mở rộng môi trường học tập đa văn hóa gắn với bảo đảm chất lượng đào tạo.
Với nhiều học sinh, lựa chọn đại học ngày nay không chỉ xoay quanh tên ngành hay cơ hội việc làm. Môi trường học tập có tính quốc tế, khả năng tiếp cận chương trình được đối sánh bên ngoài và cơ hội làm việc trong các nhóm đa văn hóa ngày càng trở thành những tiêu chí quan trọng.
Một chuyển động đáng chú ý tại Đại học Bách khoa Hà Nội trong năm 2026 là việc nhà trường tiếp nhận 150 sinh viên quốc tế đến học tập, nghiên cứu trong học kỳ I năm học 2026-2027. Nhóm sinh viên này đến từ 29 cơ sở giáo dục đại học, thuộc 15 quốc tịch; trong đó đông nhất là Pháp với 110 sinh viên và Đức với 23 sinh viên.
Sinh viên Pháp hứng thú với việc tự tay điều khiển thiết bị tại phòng thí nghiệm của trường Điện - Điện tử.
Sinh viên quốc tế không học tập trong một chương trình tách biệt, mà được phân bổ vào nhiều chương trình khác nhau như khoa học dữ liệu và trí tuệ nhân tạo, kỹ thuật ôtô, khoa học và kỹ thuật vật liệu, phân tích kinh doanh, logistics và quản lý chuỗi cung ứng, cơ điện tử, hệ thống điện và năng lượng tái tạo, kỹ thuật thực phẩm, hóa dược và công nghệ sinh học.
Điều này mang lại một trải nghiệm khác cho sinh viên Việt Nam. Yếu tố quốc tế không chỉ nằm trong các chương trình trao đổi ở nước ngoài, mà hiện diện ngay trong bài giảng, bài tập nhóm, phòng thí nghiệm và hoạt động học thuật hằng ngày. Việc cùng học với sinh viên từ nhiều nền giáo dục tạo điều kiện để người học rèn luyện ngoại ngữ chuyên ngành, kỹ năng giao tiếp đa văn hóa và khả năng phối hợp trong môi trường làm việc toàn cầu.
Sinh viên trường Điện - Điện tử hướng dẫn các bạn sv nước ngoài vận hành một thiết bị thí nghiệm.
Cùng với mở rộng trao đổi sinh viên, Đại học Bách khoa Hà Nội dự kiến tổ chức đánh giá ngoài 11 chương trình đào tạo theo hai bộ tiêu chuẩn quốc tế AQAS và AUN-QA trong năm 2026. Bảy chương trình được đánh giá theo AQAS vào tháng 9 và bốn chương trình được đánh giá theo AUN-QA vào tháng 11.
Danh mục chương trình đào tạo đánh giá trải rộng từ quản lý tài nguyên và môi trường, hệ thống điện và năng lượng tái tạo, truyền thông số, logistics, công nghệ thông tin và an toàn không gian số đến hóa học, kỹ thuật cơ khí, kỹ thuật hàng không và kỹ thuật thực phẩm. Trong đó, Trường Hóa và Khoa học Sự sống có ba chương trình tham gia: Quản lý tài nguyên và môi trường theo AQAS; Hóa học và Kỹ thuật thực phẩm theo AUN-QA.
Một đoàn sinh viên quốc tế tham quan phòng thí nghiệm Sinh học tại B1-303 dịp tháng 6/2026.
AQAS xem xét bảy nhóm yêu cầu, gồm chất lượng chương trình, quy trình bảo đảm chất lượng, dạy học và đánh giá, quản lý quá trình học tập, đội ngũ giảng viên, nguồn lực hỗ trợ và thông tin công khai. AUN-QA phiên bản 4.0 đánh giá tám nhóm nội dung, từ kết quả học tập mong đợi, cấu trúc chương trình, phương pháp dạy học đến đội ngũ, dịch vụ hỗ trợ, cơ sở vật chất và đầu ra.
Với người học, giá trị của kiểm định không chỉ nằm ở một chứng nhận. Quá trình đánh giá yêu cầu chương trình phải làm rõ sinh viên sẽ đạt được năng lực gì, học bằng phương pháp nào, được đánh giá ra sao và được hỗ trợ bởi những nguồn lực nào. Đây cũng là cơ sở để chương trình tiếp tục rà soát, nhận diện khoảng trống và cải tiến.
Sự kết hợp giữa trao đổi sinh viên và đánh giá ngoài tạo nên hai lớp bảo đảm cho môi trường học tập. Sinh viên quốc tế góp phần làm đa dạng lớp học và mang đến những góc nhìn khác nhau; còn kiểm định giúp chương trình được xem xét theo một khung yêu cầu độc lập, có hệ thống.
SV HUST trao đổi với SV quốc tế cách sử dụng máy móc trong phòng thí nghiệm.
Đối với các ngành hóa học, kỹ thuật thực phẩm, hóa dược, công nghệ sinh học hay quản lý tài nguyên và môi trường, môi trường học tập đa quốc gia còn có ý nghĩa đặc biệt. Đây là những lĩnh vực gắn với các vấn đề toàn cầu như an toàn thực phẩm, biến đổi khí hậu, tài nguyên, sức khỏe và phát triển bền vững. Khả năng trao đổi học thuật và hợp tác với người học có nền tảng khác nhau vì thế không chỉ là kỹ năng bổ trợ, mà dần trở thành một phần của năng lực nghề nghiệp.
TS. Nguyễn Tiến Thành - giảng viên Khoa Kỹ thuật Sinh học, trường Hóa và Khoa học Sự sống giới thiệu về phòng thí nghiệm cho một nhóm SV quốc tế dịp tháng 6/2026.
Việc 150 sinh viên quốc tế lựa chọn học tập, nghiên cứu tại Đại học Bách khoa Hà Nội cho thấy sức hút ngày càng rõ của một môi trường đào tạo kỹ thuật và công nghệ tại Việt Nam. Đồng thời, kế hoạch đánh giá 11 chương trình theo AQAS và AUN-QA thể hiện nỗ lực đưa chất lượng đào tạo vào một quá trình đối sánh và cải tiến liên tục.
Với thí sinh, đây là một góc nhìn đáng cân nhắc khi lựa chọn trường: cơ hội tiếp cận môi trường quốc tế không nhất thiết chỉ bắt đầu bằng một tấm vé du học. Nó có thể bắt đầu từ chính lớp học tại Việt Nam, nơi sinh viên được học cùng bạn bè quốc tế, tiếp cận các chương trình đang được đánh giá theo chuẩn bên ngoài và chuẩn bị năng lực để làm việc trong một thế giới ngày càng ít ranh giới.
